Web Analytics Made Easy - Statcounter
به نقل از «قدس آنلاین»
2024-04-29@07:56:45 GMT

سلاح‌ حواس‌پرتیِ جمعی

تاریخ انتشار: ۶ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۶۰۴۴۶۵

حوالی امروز  / احتمالاً مقصر خود «ما» هستیم نه فقط فناوری‌ها و دستاوردهای تازه علمی! منظور از «ما»، انسان‌ها و جوامع انسانی هستند که همیشه و گاه تا سرحد مرگ برای دستیابی به فناوری‌های جدید می‌کوشند و وقتی به هدفشان می‌رسند در استفاده افراطی از فناوری هم تا سرحد مرگ پیش می‌روند! «درک تامپسن» در «آتلانتیک» مطلبی در همین زمینه منتشر کرده که بخش‌هایی از آن را به نقل از «ترجمان» می‌خوانید.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

کرونا کاره‌ای نبود
نتایج معروف‌ترین آزمون سنجش توانمندی دانش‌آموزان در جهان نشان می‌دهد طی چند سال گذشته عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در کشورهای مختلف به مرور ضعیف و ضعیف‌تر شده است. ابتدا کرونا متهم ردیف اول چنین وضعی بود، اما تحقیقات تازه نشان می‌دهند ماجرا پیش از دوره کرونا آغاز شده است. آخرین گزارش برنامه بین‌المللی ارزیابی دانش‌آموزان(پی‌آی‌اس‌اِی) به سه دلیل گوشی‌های همراه را مقصر اصلی داستان می‌داند.
پژوهشگران ثابت کرده‌اند تقریباً از سال۲۰۱۲، معیارهای مختلف بهزیستی دانش‌آموزان در سراسر دنیای غرب کاهش چشمگیری داشته است، درست از همان زمانی که گوشی‌های هوشمند و رسانه‌های اجتماعی، جزء لاینفک زندگی نوجوانان شدند. « پی‌آی‌اس‌ای» هر سه سال یک ‌بار آزمونی را در۸۰ کشور برگزار می‌کند و دانش‌آموزان ۱۵ساله را در دروس ریاضیات، درک مطلب و علوم می‌سنجد. این آزمون معروف‌ترین معیار سنجش توانمندی دانش‌آموزان در جهان است. هر سال با انتشار نتایج آزمون، گزک به دست منتقدان نظام آموزشی آمریکا می‌افتد که مثلاً: چرا دانش‌آموزان ما در درک مطلب به گرد پای فنلاندی‌ها هم نمی‌رسند... چرا در ریاضیات زیر پای کره‌ای‌ها له می‌شویم؟
تازه‌ترین گزارش پی‌آی‌اس‌ای هم پیام تازه‌ای دارد: «بله... امتیاز ریاضیات آمریکایی‌ها در این دوره کمتر از ادوار پیشین  بوده است». نتایج بیانگر این بود که میانگین نمرات دانش‌آموزان سیاه‌پوست و لاتین‌تبار هم کمتر از دانش‌آموزان آسیایی و سفیدپوست شده است. البته در جاهای دیگر، افت یادگیریِ مربوط به دوره کرونا حتی بدتر بود و موجی ایجاد کرد که نویسندگان گزارش پی‌آی‌اس‌ای، آن را «افت بی‌سابقه عملکرد تحصیلی» در سطح جهان دانستند چون تقریباً سه برابر بیشتر از همه‌ تغییرات و افت‌های پیش از آن بود!
موضوع جالب‌تر و مهم‌تر اینکه نمرات این آزمون چند سال‌ پی‌درپی و حتی پیش از کرونا در حال کاهش است. از آن زمان کشورهای توسعه‌یافته در مجموع عملکرد تحصیلی «ضعیف و ضعیف‌تر» داشته‌اند. حتی در کشورهایی مثل فنلاند، سوئد و کره جنوبی که به عملکرد خوبشان شهرت دارند، مدتی است نمرات پی‌آی‌اس‌ای در یک یا چند درس رو به کاهش گذاشته است.

۳ دلیل محکم
گزارش پی‌آی‌اس‌اِی به سه دلیل گوشی‌های همراه را مقصر اصلی داستان می‌داند.
دلیل اول اینکه امتیاز ریاضی دانش‌آموزانی که روزانه کمتر از یک ساعت از اوقات فراغت خود در مدرسه را با دستگاه‌های دیجیتالی سر می‌کنند، حدود ۵۰ نمره بالاتر از دانش‌آموزانی است که بیش از پنج ساعت در روز چشم به صفحه‌نمایش‌ می‌دوزند. این اختلاف نمره حتی پس از اِعمال عوامل اجتماعی ‌اقتصادی نیز ثابت ماند. این کاهش
 ۵۰ امتیازی در نمرات ریاضی حدوداً چهار برابر بیشتر از افت یادگیری ریاضی در دوره کرونا در آمریکاست!
دلیل دوم می‌گوید به نظر می‌رسد صفحه‌نمایش‌ها موجب نوعی حواس‌پرتی در میان همه دانش‌آموزان شده‌اند، حتی دانش‌آموزانی که مدام چشم به آن‌ها ندوخته‌اند. 
«آندریاس شلیچر» مدیر نظرسنجی پی‌آی‌اس‌ای می‌گوید: حتی دانش‌آموزانی که به‌خاطر عادات دیجیتالی همکلاسی‌های خود حواسشان پرت شده بود، در ریاضی نمره پایین‌تری کسب کردند! دلیل سوم هم اینکه تقریباً نیمی از دانش‌آموزان کشورهای عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی گفتند وقتی از دستگاه‌های دیجیتال خود دوریم، احساس «کلافگی» یا «اضطراب» داریم. این اضطراب تلفن همراه با نمرات ریاضی رابطه معکوس داشت یعنی اضطراب بالاتر، نمرات ریاضی پایین‌تر! شاید تکیه بر یک نظرسنجی خاص برای طرح ادعای بزرگی مثل: «گوشی‌های همراه، بچه‌ها را کندذهن‌تر می‌کند» کار بخردانه‌ای نباشد. به‌خصوص که نمرات پی‌آی‌اس‌ای نزد همه کارشناسان آموزش در سراسر دنیا اعتبار ندارد. به قول معروف «هوش را با آزمون نمی‌سنجند» و یک آزمون استاندارد جهانی برای سنجش توانمندی دانش‌آموزان در کشورها، فرهنگ‌ها، سبک‌های یادگیری و زبان‌های مختلف ناگزیر شامل سؤالاتی است که برخی توانایی‌ها را دست‌بالا و برخی دیگر را دست‌پایین می‌گیرد.

وقتش رسیده
اما این فقط نمرات پی‌آی‌اس‌ای نیست که ثابت می‌کند گوشی‌های همراه در مدارس سلاح‌های حواس‌پرتیِ جمعی هستند. بر پایه یافته‌های پژوهشی دیگر دانش‌آموزانی که مشغول گوشی‌هایشان هستند کمتر یادداشت برمی‌دارند و کمتر مطالب کلاس در خاطرشان می‌ماند. رفت و آمد بین رسانه‌های اجتماعی و تکالیف درسی هم با معدل پایین ارتباط مستقیم دارد. دانش‌آموزانی که در کلاس‌ها زیاد پیام متنی می‌فرستند در آزمون‌ها ضعیف‌تر عمل می‌کنند و دانش‌آموزانی که در روند آزمایش‌ها تلفن‌های همراهشان را تحویل می‌دهند در آزمون‌ها نمرات بهتری می‌گیرند. روان‌شناسان می‌گویند فقط وجود یک گوشی هوشمند در دیدرس کافی است که توجه و تمرکزمان معطوف آن شود. حتی گوشی قفل‌شده در جیبمان یا روی میز کارمان، بی‌صدا فریاد می‌زند و حواس تکه‌پاره و پخش‌وپلای ما را به سوی خودش جلب می‌کند.
روان‌شناسان به همین دلیل پیشنهاد کرده‌اند گوشی‌های همراه را به‌طور کامل در مدارس ممنوع کنند. به نظر می‌رسد تحلیل پی‌آی‌اس‌ای استدلالی قوی در حمایت از این سیاست‌ باشد. به نظر من، در ۱۰ سال اخیر، دنیای آنلاین، آزمایشی گسترده روی ذهن ما و به‌ویژه نوجوانان اجرا کرده است. حواس نوجوانان به‌راحتی پرت می‌شود و به قضاوت همسالان خود شدیداً حساس‌اند. اکنون، نتایج حاصل از یک دهه تحقیقات بارها نشان داده است میان استفاده از گوشی همراه و رضایت از زندگی، احساس شادمانی، توجه به تکالیف مدرسه، یادسپاری درس‌ها، یادداشت‌برداری در کلاس، رفت‌وآمد بین چند کار و پیشرفت دانش‌آموزان رابطه معکوس وجود دارد. هرچه «وابستگی به دستگاه» بیشتر باشد، هزینه‌های شناختی و احساسی فرد هم بیشتر می‌شود. به هر حال ممنوع‌کردن تلفن در مدرسه اقدام آزمایشی جسورانه و بدیعی خواهد بود. شاید مؤثر نباشد، اما غلط است اگر فکر کنیم هیچ کاری نکردن و حفظ وضع موجود، بی‌ضرر خواهد بود. وقت، وقتِ یک مداخله جدید است!

برچسب ها : منبع: قدس آنلاین

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: گوشی تلفن همراه دانش آموزانی گوشی های همراه دانش آموزان پی آی اس ای

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۶۰۴۴۶۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سیل آرزوی ۱۲ ساله دانش‌آموزان زیرکوهی را با خود برد/ ارتش به داد کنکوری‌ها رسید +فیلم

براساس اعلام رئیس سازمان سنجش کشور، برای دانش آموزان حوزه شهرستانهای زیرکوه و حاجی آباد که به دلیل وقوع سیل و مسدودی راه‌ها به حوزه‌های آزمون نرسیدند مساعدت لازم در جهت برگزاری آزمون صورت خواهد گرفت.

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو- سعید جلیلی: پنجم اردیبهشت ماه پس از بارش باران، شاهد جاری شدن سیلاب در مناطق مختلف استان خراسان جنوبی بودیم. بیشترین خسارت وارد شده در شهرستان زیرکوه و منطقه، ولی آباد گزارش شد.

این در حالی بود که روز پنجشنبه ۶ و جمعه ۷ اردیبهشت ماه، داوطلبان و دانش آموزان باید برای شرکت در آزمون سراسری، سر جلسه کنکور که محل برگزاری آن در شهر حاجی‌آباد بود، حاضر می‌شدند. اما با توجه به آسیب وارد شده به زیرساخت‌ها و جاده‌ها عملا امکان دسترسی برای برخی دانش‌آموزان و داوطلبان کنکور امکان‌پذیر نبود.

 

به همین منظور گفت‌وگویی داشتیم با جعفر دروگر، خبرنگار و از اهالی شهرستان زیرکوه که مشروح آن را در ادامه می‌خوانید.

کد ویدیو دانلود فیلم اصلی



دانش‌آموزان از ساعت ۶ صبح با روحیه و آمادگی کامل آمده بودند، اما آرزوی ۱۲ ساله این دانش‌آموزان را سیل با خودش برد. ۱۳۷ کنکوری از حضور در جلسه بازماندند و آسیب روحی زیادی را متحمل شدند. یک تراژدی غم‌بار را رقم زد.

در این میان تیپ ۲۳۰ پیاده نیروی زمینی ارتش تعداد زیادی از دانش‌آموزان را به شهرستان حاجی‌آباد رساندند. با این حال انتظار می‌رود فرصت آزمون مجدد برای دانش‌آموزان در نظر گرفته شده و یا سهمیه و توجه خاصی مضاف بر فرصت آزمون به داوطلبان کنکور در این مناطق محروم اختصاص داده شود.

در حال حاضر زیرساخت‌ها و کانال‌های آب، همچنین راه‌ها و زیرساخت‌های ارتباطی مورد آسیب واقع شده و باغات کشاورزی به ترمیم قنات‌ها نیاز دارند. بخشی از زمین‌های کشاورزی مردم و زمین‌های پرورش زعفران نیز تخریب شده است.

در حال حاضر نیرو‌های مردمی و بسیج شهرستان زیرکوه در کنار سایر نیرو‌های نظامی و دولتی پای کار آمده و مشغول کمک رسانی هستند. راه‌ها بصورت معمولی ترمیم شده، اما با توجه به احتمال سیل مجدد ممکن است قابل جبران نباشد. با توجه به کمبود امکانات در این مناطق کم‌تر برخوردار تلاش‌های خوبی انجام شده است و شرایط پایدار است.

شایان ذکر است، با پیگیری‌های انجام شده از سوی استاندار خراسان جنوبی و رئیس دانشگاه بیرجند و براساس اعلام رئیس سازمان سنجش کشور، برای دانش آموزان حوزه شهرستانهای زیرکوه و حاجی آباد که به دلیل وقوع سیل و مسدودی راه‌ها به حوزه‌های آزمون نرسیدند مساعدت لازم در جهت برگزاری آزمون صورت خواهد گرفت.

دیگر خبرها

  • علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
  • وضعیت غمناک دانش‌ آموزانی که به‌ دلیل سیل و تخریب جاده ها به کنکور نرسیدند
  • برگزاری مجدد کنکور سراسری در مناطق سیل‌زده زیرکوه
  • آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
  • آزمون سراسری برای دانش آموزان مناطق سیل زده تکرار می‌شود
  • کنکور سراسری برای دانش آموزان مناطق سیل زده برگزار می‌شود
  • آزمون کنکور سراسری برای دانش آموزان مناطق سیل زده برگزار می شود
  • آزمون دوباره از ۱۳۵ کنکوری جامانده «زیرکوه»!
  • سیل آرزوی ۱۲ ساله دانش‌آموزان زیرکوهی را با خود برد/ ارتش به داد کنکوری‌ها رسید +فیلم
  • انتقال دانش آموزان مناطق مرزی خراسان جنوبی با خودروهای ارتش به محل آزمون کنکور